在睢寧縣高鐵商務(wù)區(qū)學(xué)校的校園里，有一位默默耕耘的科學(xué)教師--李強。他堅信科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的重要途徑；他堅定“讓每一個孩子能享受科學(xué)課的快樂”的教學(xué)理念，從教10年來，他多元化、多渠道地開展科學(xué)教學(xué)活動，在孩子們的心中播下一粒?？茖W(xué)的種子。

        在李強看來，科學(xué)教學(xué)不是簡單知識的傳授，而是要讓學(xué)生保持對自然的好奇心，從親近自然到親近科學(xué)、認識自然世界。他的課堂生動有趣，充滿了驚喜與挑戰(zhàn)。每一次上課，他都像是一位魔法師，用各種奇妙的實驗和故事，將孩子們帶入一個神奇的科學(xué)世界。

        除了自然科學(xué)，廣義的科學(xué)還包括技術(shù)與工程。為了讓孩子們更好地理解相關(guān)知識，李強采用“項目式學(xué)習(xí)”模式，在不同年級分別開設(shè)制作創(chuàng)意電路、橋梁模型等活動，并引導(dǎo)學(xué)生在參與中進行體驗、探索和創(chuàng)新。這種學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的動手能力和團隊合作精神，還激發(fā)了他們對科學(xué)的濃厚興趣。積極參與各類科學(xué)競賽，也是檢驗學(xué)生的思考能力、動手能力、創(chuàng)新能力的一大有效途徑。每年，李強都要選拔優(yōu)秀選手進行集訓(xùn)，組織參加省金鑰匙科技知識競賽、省全民科學(xué)素養(yǎng)大賽、省青少年科技模型大賽等各類競賽活動。李強認為，通過比賽能激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力，孩子們在比賽中收獲的不僅僅是成績，更是一種創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。

        近年來，李強先后獲評睢寧縣優(yōu)秀教師、睢寧縣領(lǐng)軍教師、徐州市優(yōu)秀教育工作者、徐州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、江蘇省全民科學(xué)素質(zhì)大賽二等獎、江蘇省中小學(xué)生實驗?zāi)芰Υ筚惤M織工作先進個人獎、徐州市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎、睢寧縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎等榮譽。