為深入推進(jìn)未成年人心理健康服務(wù)工作，幫助轄區(qū)青少年疏解情緒、探索自我，4月7日，泉山區(qū)柳新鎮(zhèn)走進(jìn)轄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)圍繞“童心護(hù)航 育見未來(lái)”主題，組織開展了一場(chǎng)別開生面的心理健康科普教育活動(dòng)。

活動(dòng)開始，科普志愿者手持色卡提問(wèn)：“紅色像火苗，藍(lán)色像湖水，黃色像太陽(yáng)，它們可能分別代表什么情緒呢？”志愿者的問(wèn)題引發(fā)了同學(xué)們的思考，帶領(lǐng)他們走進(jìn)心理健康小課堂。志愿者以“情緒與色彩”為切入點(diǎn)，帶來(lái)了一場(chǎng)輕松有趣的心理健康小課堂。志愿者摒棄傳統(tǒng)說(shuō)教，通過(guò)“情緒顏色配對(duì)”互動(dòng)游戲，引導(dǎo)孩子們將開心、煩惱、期待等情緒與不同色彩關(guān)聯(lián)——“開心是明亮的黃色，像太陽(yáng)一樣”“難過(guò)是淡淡的藍(lán)色，像下雨天的云”。在輕松的氛圍中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)用具象化的方式表達(dá)抽象情緒。志愿者還結(jié)合生活實(shí)例，分享了“情緒傾訴法”“積極暗示法”等心理調(diào)適技巧，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到“有情緒不可怕，學(xué)會(huì)表達(dá)和疏導(dǎo)才重要”，為他們筑牢心理健康的“第一道防線”。

手工創(chuàng)作環(huán)節(jié)成為孩子們釋放情感的“創(chuàng)意舞臺(tái)”。志愿者準(zhǔn)備了畫紙、彩筆、黏土、珠片等豐富材料，鼓勵(lì)大家圍繞“我的快樂(lè)時(shí)光”或“未來(lái)的我”進(jìn)行自由創(chuàng)作。有的孩子用鮮艷的色彩描繪與家人出游的場(chǎng)景，筆觸間洋溢著溫馨與幸福；有的用黏土捏出“會(huì)治愈的小太陽(yáng)”，表達(dá)對(duì)積極心態(tài)的向往；還有的孩子在畫紙上寫下“希望每天都能像畫畫一樣開心”，將純真的期待融入作品。創(chuàng)作過(guò)程中，志愿者耐心傾聽孩子們的想法，通過(guò)“你為什么選擇這個(gè)顏色呀？”“這個(gè)圖案有什么故事嗎？”等提問(wèn)，引導(dǎo)他們梳理情緒、表達(dá)自我。最熱鬧的當(dāng)屬舞龍?bào)w驗(yàn)區(qū)，孩子們舉著自制彩龍奔跑穿梭，龍身翻騰間，壓力與疲憊隨之“騰空而起”。

最后，志愿者給每個(gè)孩子發(fā)放氣球，讓他們用彩筆在氣球上作畫，通過(guò)集體拍爆氣球“釋放壓力”。以積極良性的互動(dòng)，幫助孩子識(shí)別并表達(dá)情緒。

此次活動(dòng)將科普知識(shí)與趣味互動(dòng)相結(jié)合，有效提升了未成年人心理健康素養(yǎng)，幫助孩子們學(xué)會(huì)識(shí)別情緒、表達(dá)情緒、疏導(dǎo)情緒。下一步，柳新鎮(zhèn)將持續(xù)開展心理健康科普宣傳，不斷豐富活動(dòng)形式，為未成年人健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。